直播回放
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16日上午，中國與聯合國教科文組織合作舉辦的人工智能與教育大會開幕，*部長陳寶生在會上做主旨報告。陳寶生提到，我國將在2020年底前啟動建設10個以上“智慧教育示范區”。同時， 計劃到2020年建立50家人工智能學院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能創新研究團隊和專門人才。陳寶生還透露，中國正在組織研制《中國智能教育發展方案》，謀劃未來發展之路。
陳寶生在現場還盤點了中國教育“探索的路”。他提到，新一代信息技術的發展為中國教育帶來了新的發展契機。目前全國中小學互聯網接入率達97.6%，學校多媒體教室普及率達93.4%，教學點數字教育資源全覆蓋項目惠及邊遠貧困地區400多萬孩子，國家數字教育資源公共服務體系基本建立，超過60%的教師和近50%的學生開通網絡學習空間，推動逐步實現“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”。
將智能教育理念
融入大中小學
陳寶生透露，中國正努力為人工智能和智能教育提供多層次的人才培養，“我們嘗試著在大中小學各學段、普通教育、職業教育、終身教育各類型融入智能教育的理念、知識和方法。”
他表示，在中小學，設置人工智能相關課程，推進普及教育；在職業院校，完善大數據、人工智能相關專業和課程建設，培養技術技能人才；在高校，布局人工智能相關的學科、專業體系，探索“人工智能+X”人才培養模式，推進建設100個虛擬仿真實驗教學中心，加強復合型、應用型人才培養。
同時，大力實施全民智能教育，面向社會公眾開放開源人工智能研發平臺或展館，鼓勵人工智能科普創作，支持社會機構開展人工智能技能培訓。
采集和挖掘大數據
為智能教學提供支撐
智能教育將會發展成什么形態？需要具備什么技術條件？應當如何組織運作？對于這些問題，陳寶生表示，實踐應用是好的回答。
陳寶生提到，中國正在北京外國語大學建設一批智能教室，提升智能環境下教師教學診斷和教研的能力。同時，在寧夏建立“互聯網+教育”示范區，并將在2020年底前啟動建設10個以上“智慧教育示范區”，優先開展人工智能與教育融合創新發展的實踐探索，積累可推廣的*經驗與案例，智能時代教育變革。
在為人工智能教育發展提供高水平教師隊伍支撐方面，陳寶生提到，將通過采集和挖掘教師教學、科研、管理等全過程大數據，為教師的智能教學提供支撐。此外，嘗試建立教師教育創新基地，組織開展智能教育*力研修和教學能力研修，努力幫助教師在觀念、態度、素養、能力等方面做好準備，迎接智能教育時代的到來。
陳寶生透露，中國正努力為人工智能和智能教育提供有力的科研創新支持，積極搭建研究平臺，計劃到2020年建立50家人工智能學院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能創新研究團隊和專門人才。
研制發展方案
謀劃智能教育未來之路
陳寶生提到，在高度關注人工智能促進教育發展的同時，也要密切關注人工智能對教育帶來的問題和挑戰，如人機關系的倫理困境、個人隱私的濫用危機和新技術應用的數字鴻溝等。要秉持積極審慎的態度，踏踏實實走好未來智能教育發展之路。
對于如何走好“未來的路”，陳寶生表示，未來智能教育發展要走普及之路、融合之路、變革之路和創新之路。面對時代帶來的機遇和挑戰，中國正在組織研制《中國智能教育發展方案》，謀劃未來發展之路。“在未來的發展道路上，我們真誠希望與世界各國一道，攜手并肩、攻堅克難，努力為智能教育創造更多資源、拓展更大空間。”
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