大學生似乎喜歡配置各種電子設備以進入無線上網學習世界，但是盡管電腦、電子書和數字產品需求不斷增加，他們仍舊鐘愛厚重昂貴的印刷版圖書。
　　
　　這是一項美國在多所大學里面進行的研究實驗結果，其目的在于了解學生們為什么對電子書適應比較慢，以及他們更喜歡什么。這項實驗在美國威斯康星州、明尼蘇達州、維吉尼亞州和印第安納州幾所大學進行研究，他們在2012年春季學期就電子書如何進入學生學習生活進行了聯合調查。
　　
　　實驗發現，學生們對一個名稱為Internet2（PDF文件格式）的學習報告就使用、視覺展示和導航方面不能更好的進行操作。研究結果同時紕漏一些采用電子模式的弊端：學生反映電子書可讀性存在問題，視覺容易產生疲勞，電子書不能與移動設備兼容。學生們此外還表示導航功使得學習量猛增，在上面進行批注和注釋都非常不便。
　　
　　更需要強調的是，電子書吸引大學生們勝過印刷圖書的地方不是大程度的增長知識技能。電子書的功能使得其他同學或者教師分享各自批注不是很方便，如果教師能夠將電子書運用的很自如，那么學生們也同樣可以做到。后學校統一不經常使用額外功能，但還需要進一步的培訓學習。但就用批注功能的學生來講，一些發現這很容易分散注意力，特別是當這些批注被其他同學發現后。
　　
　　學生們反映他們選擇電子書大的原因在于其比一本印刷版的書便宜。學生教委會反映學生們平均每學期花費在教材上的費用由上千美元。出去金錢方面的因素，學生們選擇電子書的原因在于其便攜性，不用背上一堆圖書。
　　
　　但也有學生表示了電子書的優勢，他們可以再課外通過電子書分享老師課堂上的重點。這些大學目前正在討論下一步的工作計劃，希望提高電子書的使用功能。其中討論的一件重大事件工作就是如何使得電子書讀者范圍更加擴大，不與出版商或者其它平臺建立聯系。